Penerapan Aplikasi Geogebra Terhadap Motivasi dan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Materi Bangun Ruang Sisi Datar
Keywords:
GeoGebra, Mathematics Motivation, Conceptual UnderstandingAbstract
This study aims to analyze the effect of using the GeoGebra application on students’ motivation and conceptual understanding of mathematics in the topic of flat-faced solid shapes. The research employed an experimental method with a pretest-posttest control group design. The sample consisted of two classes divided into an experimental group, which used GeoGebra in learning, and a control group, which applied conventional teaching methods. Data were collected through conceptual understanding tests, motivation questionnaires before and after treatment, and classroom activity observations. The results showed that the experimental group experienced a significant increase in mathematics conceptual understanding with an average n-gain of 0.65 (medium to high category), compared to the control group, which only achieved an n-gain of 0.41 (low to medium category). Additionally, the motivation of students in the experimental group increased significantly, with 78% of students reaching a high motivation category, while the control group had only 42%. Observations revealed that GeoGebra encouraged students to actively discuss, explore, and interact with the learning material. Based on these findings, it can be concluded that the application of GeoGebra is effective in improving both motivation and conceptual understanding in mathematics learning on the topic of flat-faced solid shapes. This study recommends educators to integrate visual technology-based learning tools to enhance the quality of mathematics teaching and learning processes
Downloads
References
Agustin, M., Efriani, A., Islam Negeri Raden Fatah Palembang, U., & Selatan, S. (2024). Strategi Pembelajaran Inovatif: Penerapan Geogebra Dalam Materi Bangun Ruang Sisi Datar. JIPMuktj:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati, 5(1), 138. Opgehaal van https://jurnal.pcmkramatjati.or.id/index.php/JIPMUKJT/index
Anjarwati, S., Pujiastuti, H., & Ihsanudin, I. (2022). Pengembangan Pocket Book Digital Berbasis Project Based Learning Menggunakan GeoGebra untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP. Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika, 3(2), 111. https://doi.org/10.56704/jirpm.v3i2.13414
Ashriyanto, A. M., Baidowi, Tyaningsih, R. Y., & Amrullah. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Cabri 3D Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Bangun Ruang Sisi Datar. Journal of Classroom Action Research, 7(1).
Aziz, A., & Zakir, S. (2022). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Geogebra dalam Pembelajaran Matematika. Indonesian Research Journal on Education, 2(3), 1030–1037.
Badaruddin, B., & Yani T, A. (2023). Analisis Penggunaan Geogebra Berbantuan Chromebook untuk Memudahkan Siswa Memahami Konsep Matematika Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII. Jurnal Alwatzikhoebillah : Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora, 9(2), 351–361. https://doi.org/10.37567/alwatzikhoebillah.v9i2.1722
Hermawan, R. M., Yuspriyati, D. N., & Purwasih, R. (2022). Analisis Minat Belajar Siswa SMP Kelas VIII pada Materi Pokok Bangun Ruang Sisi Datar Berbantuan Aplikasi Geogebra. Prisma, 11(1), 203. https://doi.org/10.35194/jp.v11i1.1982
Hidayah, A., Rohaeti, E. E., & Sari, I. P. (2024). Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Aplikasi Geogebra Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Kelas Viii Smpn 2 Cimahi Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 7(3), 517–526. https://doi.org/10.22460/jpmi.v7i3.23507
Jaya, M. R., & Fitriani, N. (2022). Analisis minat belajar siswa smp di cimahi pada materi bangun ruang sisi datar dengan berbantuan software geogebra. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 5(3), 869–876. https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i3.869-876
Maulana, M., Zamnah, L. N., & Amam, A. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Aplikasi Geogebra Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Berdasarkan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa. J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan), 2(2), 1. https://doi.org/10.25157/j-kip.v2i2.5203
Miranda, C. A., & Nurmitasari, N. (2022). Pengenalan Aplikasi Geogebra Pada Pembelajaran Matematika Di Smk Muhammadiyah Kotabumi Lampung Utara. Jurnal Indonesia Mengabdi, 1(1), 12–18. https://doi.org/10.55080/jim.v1i1.11
Puspita, D. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Geogebra untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Bangun Ruang Sisi Datar pada Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP). De Fermat: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 11–21. Opgehaal van https://jurnal.pmat.uniba-bpn.ac.id/index.php/DEFERMAT/article/view/326%0Ahttps://jurnal.pmat.uniba-bpn.ac.id/index.php/DEFERMAT/article/download/326/94
Putro, P. C., & Setyadi, D. (2022). Pengembangan Komik Petualangan Zahlen Sebagai Media Pembelajaran Matematika Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 131–142. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v11i1.693
Ramadhan, S., Alzaber, Dahlia, A., & Qudsi, R. (2021). Pengembangan perangkat pembelajaran matematika dengan model treffinger berbantuan aplikasi geogebra pada materi bangun ruang sisi datar di kelas VII smp. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(5), 1083–1092. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i5.1083-1092
Ridwan, R. A., & Setiawan, W. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Dengan Menggunakan Pendekatan Kontekstual Berbantuan Powerpoint Geogebra Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 6(5), 1817–1830. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i5.18488
Safira, S., & Salsabila, D. N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Macromedia Flash 8 Berbantu Geogebra 3D Grapics pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 5(2), 144. https://doi.org/10.22373/jppm.v5i2.11465
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alphabet.
Tumalun, N. K. (2024). Meta Analisis: Pengaruh Pembelajaran Berbantuan Geogebra Terhadap Pemahaman Konsep Matematika. JRIP: Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, 4(2), 858–868.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Risa Purnamasari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
